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Estrategias digitales para crear
entornos virtuales de aprendizaje

 

CURSO

ONLINE

Objetivo General

Conocer y aplicar estrategias didácticas con gamificación apoyadas en herramientas y recursos digitales para motivar a los estudiantes en las clases online, que permitan mejorar el proceso de aprendizaje en línea.

Objetivos Específicos

  • Conocer metodología, modelos y estrategias de enseñanza, para motivar a los estudiantes, apoyada en herramientas tecnológicas, que permitan interactuar con los estudiantes.
  • Conocer el proceso para la creación de una video conferencia, previa elaboración de guion técnico y literario, que nos permitan mantenerlos atentos en nuestras video clases.
  • Elaborar o curar contenidos utilizando herramientas tecnologías que permita presentar material de estudio llamativo y concreto, para alcanzar los objetivos formativos.
  • Crear un examen en aula virtual y evaluar con rubricas de evaluación apoyada en herramientas de evaluación formal y con gamificación, para los diferentes escenarios de evaluación on line.

Metodología:

Los fundamentos teóricos metodológicos en los que se apoya esta tendencia formativa son el conductismo, el cognitivismo, el constructivismo. En este proceso de aprendizaje constructivo, el profesor cede su protagonismo al estudiante quien asume el papel fundamental en su propio proceso de formación, convirtiéndose en el responsable de su propio aprendizaje, mediante su participación y la colaboración con sus compañeros. Se basa en la gamificación (motivación) y su impacto en los niveles cognitivo, social y emocional. Actividades colaborativas, redes sociales, videos tutoriales y video conferencia semanal.

Sistema de evaluación:

El Sistema de Evaluación, prevé una ponderación coherente a la organización de los aprendizajes escritos en el curso.

  • Actividades de Aprendizaje Asistido por el Profesor (video conferencias, foros y redes sociales): 35%
  • Actividades de Aprendizaje Autónomo (actividades asincrónicas y evaluación on line) 30%
  • Actividades de Prácticas de Aplicación (actividades colaborativas) 35% 

Dedicación 2 horas diarias como mínimo,  para cubrir  los 3 componentes académicos, de acuerdo a la disponibilidad de su tiempo, incluida la video conferencia semanal, para cumplir 15 horas semanales por 4 semana, 60 horas.

DIRIGIDO A:

Profesionales de todas las ramas del conocimiento, docentes del sector público y privado, o cualquier persona que esté interesado en estos conocimientos del ámbito virtual, en ejercicio y desarrollo de su carrera, que requieran tener conocimientos, actualizados en diseño de cursos virtuales, que cumplan estándares de calidad para incorporar nuevos retos de enseñanza, para mejorar los procesos formativos.

Público en general, egresados, profesionales de todas las áreas y todo aquel que requiera una actualización relacionados con los entornos virtuales de aprendizaje en el campo laboral y personal.

AGENDA DE RECURSOS:

  • Un video introductorio semanal
  • Un video académico semanal
  • Videos tutoriales de las herramientas planteadas por semana
  • Video conferencia semanal
  • Guías didácticas, donde se detalla: actividades planteadas, fechas, duración, descripción de la unidad.
  • Contenido interactivo y presentaciones, que sustenta el contenido.
  • Actividades o ejercicios de aplicación semanal.
  • Sílabos y guías académicos, con las indicaciones de desarrollo de cada unidad.
  • Evaluaciones semanales

Cada unidad cuanta un tiempo de planificación de estudio, tiene una duración de 4 semanas, cada semana tiene una parte teórica y una parte práctica, por lo que recomendamos trabajar cada tema por semana. Recuerde que el desarrollo de las actividades es estrictamente personal y puede realizarlas las veces que lo considere necesario, para poder lograr aprendizajes significativos.

INSCRÍBETE:

UNIDADES

TEMA 1:

Metodologías educativas para entornos virtuales de aprendizaje

TEMA 2:

Estrategias de enseñanza, para entornos virtuales de aprendizaje

TEMA 3:

Cómo motivar a los estudiantes? - Herramientas y recursos digitales para EVA.

TEMA 4:

Cómo hacer video conferencias con alumnos paso a paso?

TEMA 5:

Herramientas para video conferencia y videos tutoriales.

TEMA 6:

Crear contenidos mediante tecnología, utilizando bases de datos.

TEMA 7:

Herramientas para crear contenidos 

TEMA 8:

Como crear un examen en aula virtual?

TEMA 9:

Herramientas de evaluación formal y con gamificación.

FACILITADORES

Dra. Lena Ivannova. Ruiz Rojas, Phd

Perfil técnico/pedagógico, profesional en Ciencias de la Educación, Informática Educativa, Magister en Docencia Universitaria e investigación educativa, Maestría en TICs en la educación, Maestría en entornos virtuales de aprendizaje.

Doctora en Las TICs en Educación: análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas en la Universidad de Salamanca, España.

Doce años de experiencia en la aplicación de nuevas tecnologías de la Educación. Líder de varios proyectos educativos. Docente Universitaria por más de 14 años en varias Universidades del país.

 

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Mg. Jorge Felipe Albornoz Barrientos

Abogado. Licenciado en Ciencias Jurídicas; Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos. Diplomados: Desarrollo curricular y metodología de los aprendizajes; Evaluación educativa; Gestión de proyectos educativos. Universidad Andrés Bello.

Diplomado en Innovación y Emprendimiento. Pontificia Universidad Católica de Chile.

Profesor: pensamiento crítico, debate, argumentación, derecho, metodología de la Investigación científica, en Universidad Andrés Bello, Universidad de Santiago de Chile y Pontifica Universidad Católica de Chile.

Ha desarrollado metodologías activas de enseñanza-aprendizaje, y publicado obras especializadas en una decena de países.

 

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Lic. Javier Moreta Llovet

Abogado. Licenciado en Derecho por la U. Complutense de Madrid. Fundador y director de eventos internacionales en la Asociación Internacional de Debate digital en español dedicada al desarrollo de competencias universitarias y escolares internacionales.

Profesor especialista en metodologías de debate y plataformas de videollamada.

Profesor de oratoria y debate en más de 10 países. Investigador en la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación, con herramientas de gamificación  y nuevas metodologías de enseñanza. Subcampeón Mundial de debate universitario en español 2014.

 

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Mgs, Cristhian Patricio Castillo Martínez

Ingeniero Informático, Técnico Superior Aulas Virtuales Moodle, MBA - Dirección General, Magíster en Educación, Master en E-learning, Diplomados en varias áreas de educación virtual, redes sociales y docencia.  Formador de Formadores registro de SETEC / SENESCYT. Soy Diseñador Instruccional y Capacitador Interno de la Escuela Politécnica Nacional, fui Analista de Desarrollo Académico Virtual en SECAP, Gestor y Administrador de Información Web, en Fundación Ayuda. Tutor Virtual, Conferencista y Consultor en varias temáticas de E-Learning a nivel nacional e internacional.

 

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